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‘yb体育’跨世纪教育:蒙特梭利教师发展的三个阶段

时间:2021-09-01 01:41编辑:admin来源:yb体育当前位置:主页 > 养花知识 > 家庭养花 >
本文摘要:我为高品质教育代言,打造优秀的师资队伍。蒙氏教师就像完美的化身,她们在与孩子的旦夕相处中,给予了孩子忘年般的友情;在与家长的交流互助中,给予了孩子母亲般的亲情。蒙氏教师是孩子们的朋侪,也是家长们的朋侪。 ——跨世纪教育蒙特梭利说:蒙特梭利老师在事先要花许多时间准备。之后,老师的悠闲与被动,是乐成的象征,表现教学任务顺利完成。受到祝福的是那些已经把他的班级带到一个新阶段的人。 她可以说:不管我在不在,课堂一样照常运作,这个团体已经完全自立了。

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我为高品质教育代言,打造优秀的师资队伍。蒙氏教师就像完美的化身,她们在与孩子的旦夕相处中,给予了孩子忘年般的友情;在与家长的交流互助中,给予了孩子母亲般的亲情。蒙氏教师是孩子们的朋侪,也是家长们的朋侪。

——跨世纪教育蒙特梭利说:"蒙特梭利老师在事先要花许多时间准备。之后,老师的悠闲与被动,是乐成的象征,表现教学任务顺利完成。受到祝福的是那些已经把他的班级带到一个新阶段的人。

她可以说:不管我在不在,课堂一样照常运作,这个团体已经完全自立了。"蒙特梭利博士曾经在她的著作中提到,教师要到达这个乐成的水平,需要履历三个重要的生长阶段。第一阶段:蒙特梭利说:"关注儿童的情况是教师的第一个职责也是最重要的职责。

"作为一个学习情况的创设者、治理者和维护者,教师需做到以下几点:1、课堂应该保持洁净、整洁,所陈列的物件要雅观、明亮、完好无缺,带给孩子新鲜感;2、教具配件齐全,随时能用,种种小工具摆放有序,放在适宜孩子们使用的位置;3、教师应该衣着整洁、神态平和、优雅端庄,具有一定的威严,这样才气对孩子有吸引力。教师还要保持心情愉快,态度亲切而平和,使孩子们乐意接受她的资助;4、情况对儿童的影响是间接的,可是,如果情况不适合,儿童在身体、智力和心理上的生长都市受到影响。

所以,在这个阶段,教师的首要任务是关注情况。第二阶段:到了第二个阶段,情况问题已经解决,面临心理尚在发育的孩子,教师如何做才气吸引他们、让他们专注地事情成为教师需要解决的问题。教师要善于诱导,使用种种技巧抓住孩子的注意力,视察孩子的需要和意愿,投放孩子感兴趣的质料让他们选择操作。

在跨世纪蒙氏教育中,老师通过课前"肃静游戏"来到达"吸引"孩子的目的。在每节蒙氏课程展示前,教师都市带着孩子举行一个简朴而又有趣的肃静游戏。

游戏可以是静态的,也可以是动态的;可以是一支手指谣,也可以是一首童谣。总之,只要吸引孩子的注意力,让孩子感兴趣,就到达了让孩子专注的目的。在这一时期,对于不停骚扰别人的孩子,要尽快抚慰和阻止,制止他影响到课堂中其他孩子的事情。

如果孩子已经进入"事情",教师应勉励他继续操作,以"延长他的事情周期"。其体现在外的方法就是勉励孩子恣意地重复操作。

蒙特梭利说:"延长事情周期的目的,在于造就孩子的专心和耐力。一个儿童未来生命生长的'精度'与他的'专心与耐力'的水平是成正比的。

"因此,蒙特梭利特别重视而且告诉教师,需要"等候"孩子重复训练的行为发生并予以勉励,使孩子乐意"再来一遍"、甚至几十遍。孩子能对教具发生恣意地重复操作,才会使儿童发生"真正的发展",即"心智的韧性生长"。这种恣意"重复"操作的情况,只有当孩子感应"事情"的兴趣,且能切合他的"内在需要"时才会发生。第三阶段:借助一些简朴的日常生活事情让孩子发生兴趣后,教师就要退到后面去,绝对制止滋扰。

蒙特梭利教师不是照顾孩子的仆人,不要替他清洗、穿衣、喂食。孩子必须自己学着做这些事,以使自己独立。作为教师,必须资助孩子自己行动、自己思考、自己做决议,这是为心灵服务的艺术。教师在这个时期必须审慎,千万不要去打扰儿童,纵然出于体贴、赞许也不应该。

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这是教师常犯的一个错误。当儿童专心事情的时候,教师走到他们的身后,突然说一句"真不错",仅此一句,就会把儿童的兴趣破坏了。因为此时儿童的心理很敏感,很容易受其影响。

大多数情况下,儿童对某件事感兴趣一般都市连续2周左右。如果老师发现孩子做某件事情难题,走过来资助孩子,那么这个孩子可能就会走开,将这件事情丢下不管了。儿童的兴趣不仅在于动手,还在于克服他在动手历程中遇到的难题。

如果老师想资助他们克服这个难题,那他们就会不再对这件事情感兴趣了。我们经常见到孩子想要拿一件很是重的工具,老师走已往资助他,这时孩子却将这件工具丢下不管,跑到别处去了。

表彰、资助甚至仅仅看一眼都可能打扰孩子,并影响他们。纵然对于成年人,如果有人在旁边看我们做事情,我们也可能受到影响。一个优秀的教师应该遵循这样的原则:一旦儿童能够集中注意力做自己的事情,就应该把他们看做"不存在"一样。教师可以用眼角的余光视察他们在做什么,而差池他们举行打扰。

今后,孩子不再在种种选择眼前无所适从了,他们开始有目的地选择一些事情。如果没有特殊情况,教师只管不要打扰孩子。

教师的责任就是在孩子们完全熟悉了种种质料的使用方法后,给他们提供一些新的工具。我是蒙特梭利幼儿园,我为高品质教育代言!。


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